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万博电子游戏张老师总结超常儿童、超常青少年的三

发布时间:2018-05-31 13:05

发布来源:问题孩子,国学教育,六艺

 

万博电子游戏张老师总结超常儿童、超常青少年的三个典型特征
   超常儿童、超常青少年:指智力发展明显超过同龄一般发展水平或具有某种特殊才能的儿童、青少年。亦称天才儿童、天才青少年。超常儿童、超常青少年在表现上不是一种模式,有的爱好文学,有的对数学特别敏感,有的在音乐方面表现出才能等。
   
   超常儿童、超常青少年的特点及其发展,是世界各国心理学家和教育者共同关心的一个热点问题。我国研究者对超常儿童进行系统科学的研究和教育始于20世纪70年代,迄今已从认知能力(智力)、非智力个性特征以及创造力等方面对超常儿童进行了较为全面的研究。在认知方面,研究结果一致表明,超常儿童不仅在智力上明显高于常态儿童,而且在感知、记忆、思维等方面都明显优于常态儿童。超常儿童被一些人称为神童,其实并不神秘。优越的自然素质是超常儿童发展的物质基础。理想的早期教育是超常儿童成长的主要条件。当然,这种教育绝不能是拔苗助长式的、违反儿童成长天性的。
   
   万博电子游戏张老师导语:超常儿童、超常青少年,在一定条件都是可以教育出来的,只要接受适当的超常教育,总会比同龄孩子素质有一定提高,

   第一,早熟。无论是语言、数学、音乐、绘画、空间、机械、运动、以及与领导力、甚至道德相关的能力,超常儿童都比普通儿童更早地到达一定的发展阶段,他们学得更容易、更快,能到达普通儿童永远无法到达的水平。


   第二,自学。他们的学习很少需要成年人的辅助,而经常是自学。他们会想出各种不同的方法来解决问题,这说明他们是有创造力的。不过,这种创造力是小c:他们会以新的方式做出发现、解决问题。而大C则是指变革整个领域的能力,就像达尔文以进化论变革了生物学,毕加索以立体主义改变了绘画。只有工作了10年以上的成年人才具备这样的能力。所以,超常儿童是不具备大C的能力的。


   第三,强烈的动机。对于他的才华所在的领域,他们有着近乎偏执的兴趣和强烈的内在动力。这些不是被父母逼着刻苦用功的孩子,他们的动力来自内在,他们会耗费大量的时间磨练自己的技艺,长时间地沉浸其中,进入物我两忘的状态。你无法逼迫一个普通的孩子花几个小时读谱或者做数学题,但你无法将这些孩子与他们热爱的乐器、电脑或者速写本分开。除此之外,他们往往更内向,更愿意独处,因为需要时间磨练他们的才华,他们通常也比同龄人能更好地处理孤独。